比较安全教育学研究及应用

中国安全科学学报 ›› 2014, Vol. 24 ›› Issue (1): 3-.

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比较安全教育学研究及应用

易灿南，吴超，胡鸿，廖可兵

中南大学资源与安全工程学院,湖南长沙410083;湖南工学院安全与环境工程学院,湖南衡阳421002%中南大学资源与安全工程学院,湖南长沙,410083%湖南工学院安全与环境工程学院,湖南衡阳,421002

出版日期:2014-01-20
基金资助:
安全工程教育部第一类特色专业建设点项目(TS12328)%教育部第二类特色专业资助项目(TS2318)%湖南工学院安全技术及工程重点建设学科项目(HXK11001)

Research on comparative safety pedagogy and its applications

Published:2014-01-20

摘要/Abstract

摘要： 为构建比较安全教育学(CSP)学科体系,促进安全教育学(SP)的发展,基于比较学、安全教育学基本理论和比较安全教育研究实践,从学科角度提出比较安全教育学定义及内涵,并分析比较安全教育研究的3大要素——主体、客体与维度.基于比较安全教育学的交叉学科属性,提出以历史为基础-实证为方法-多元文化为辅的综合多层次分析框架,并构建基于比较研究一般过程的客体-资料-比较-结论比较安全教育研究四部曲.最后,提出比较安全教育学的比较研究方向与类型,以及安全教育理论、管理、技术与实践4方面的比较研究内容,并举例说明其应用.

关键词: 安全教育学(SP), 比较学, 比较安全教育学(CSP), 比较研究过程, 比较内容

Key words: safety pedagogy (SP), comparative science, comparative safety pedagogy (CSP), comparative process, comparative content

中图分类号:

X925

易灿南, 吴超, 胡鸿, 廖可兵. 比较安全教育学研究及应用[J]. 中国安全科学学报, 2014, 24(1): 3-.

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比较安全教育学研究及应用

Research on comparative safety pedagogy and its applications

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