An empirical study on training system of practical application-oriented emergency management undergraduate talents in new era

doi:10.16265/j.cnki.issn1003-3033.2023.05.0398

Abstract

Abstract:

In order to promote the innovation of talent training system, the present study conducted an empirical study on training objectives, training models and training paths of emergency management talents in 22 colleges and universities. The results of the empirical study show that the talent training objectives of most colleges and universities are to cultivate application-oriented emergency talents with broad vision, broad interdisciplinary ability, and high comprehensive quality. To achieve the talent training objectives, advanced teaching concepts and methods are introduced, and the forces of the governments, enterprises and colleges are assembled to enhance the talent training quality of emergency management by constructing teaching material, curriculum system, teacher teams and professional base. Subsequently, the talent training model of “three modernizations and three systems” including paramilitary, practical, professional, credit system, academy system, and dual tutor system is developed. Finally, a training system of emergency management talent that integrates the talent training objective, talent training mode, and discipline construction is innovatively proposed, which can provide a strong guarantee for cultivating application-oriented talents in emergency management major in the new era.

Key words: emergency management, talent training, empirical study, training system, practical application-oriented talent

OUYANG Zhenhua, WANG Qiong, YI Haiyang, WANG Hua. An empirical study on training system of practical application-oriented emergency management undergraduate talents in new era[J]. China Safety Science Journal, 2023, 33(5): 26-34.

Figures/Tables 6

Fig.1

Fig.2

Tab.1

Tab.2

Qualitative analysis and coding structure of emergency management talent training

核心编码	主轴编码	开放性编码
人才培养目标定位层面	目标定位	复合应用型;高层次专业技术型;视野宽、科技人文素养高、跨学科知识广的综合型人才;兼技术和管理型
	素养培养	对党忠诚、纪律严明、赴汤蹈火、竭诚为民;中国特色社会主义应急管理政治素养;吃苦耐劳;甘于奉献;勤奋敬业;强烈的应急和安全意识
	专业知识	应急指挥救援;安全生产;自然灾害防控;信息化技术;公共安全管理;应急法律法规;心理学、社会学等应急相关学科的理论知识
	能力培养	全流程、全方位应急管理能力;创新能力;研究能力;危机和风险意识、态势研判能力;统筹规划、协调沟通和灾害信息管理能力;法律法规政策解读能力和应用能力
人才培养模式层面	教育理念	特色发展;服务行业;注重内涵;成果导向教育;科研反哺教育
	课程体系	以应急管理理论为核心、以灾害科学、信息技术和安全工程为三轴的课程体系;打造大应急学科课程体系;多学科交叉融合体系
	教学方法	案例教学法;线下(课堂)+线上(云端名家讲座、名师课堂、行业研讨)混合教学;情景模拟教学;桌面推演教学;基地演习;在线虚拟仿真试验
	实践实训	组织学生到政府部门、相关企业顶岗实习;组织学生参加应急知识宣讲、志愿者服务、公益教育等活动;组织学生参加应急管理案例库建设、基层调研、实践演练;军事化实训
	教育实施方式	多元协同育人;省部共建高校;国际联合指导
核心编码	主轴编码	开放性编码
专业建设层面	教材建设	编写应急管理专业本科教材、培训教材;翻译国外应急管理相关教材
	课程建设	形成理论教学、实训演练与场地密切相关的模块化课程体系;源-防-控-救-管全链条应急理论的课程设置
	教师队伍建设	打破院系壁垒,整合全校师资力量;聘请行业专家、行业经验丰富的工程师、政府官员、海外知名专家作为兼职教师、讲座专家或第二导师;招聘具有管理科学与工程等跨学科背景的教师;选派教师参加国内外会议、相关培训、国外进修以及到应急管理相关部门挂职
	专业基地建设	组建应急管理研究中心;应急管理培训基地建设;应急产业园建设;应急技术和装备研发基地;应急文化建设基地;高层次科研平台;产教融合实训基地;科教融合实训基地
	专业建设路径	加强同行交流;加强国际交流合作,学习国外先进经验;加强基层调研

Tab.2

Fig.3

Fig.4

References 19

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申报专业	时间	获批高校
应急管理	2019	武汉理工大学
	2020	河海大学、中国地质大学(武汉)、暨南大学、华北科技学院、防灾科技学院、河北科技大学、山西财经大学、沈阳化工大学、沈阳建筑大学、盐城工学院、南京师范大学、江西理工大学、济南大学、潍坊医学院、齐鲁师范学院、广西警察学院、云南经济管理学院、西北大学、青海师范大学、石河子大学
	2021	中国矿业大学、湘潭大学、南京信息工程大学、山西师范大学、内蒙古科技大学、南京工业大学、集美大学、湖南工商大学、西华大学、山西警察学院、长春科技学院、武昌理工学院、西南财经大学天府学院
应急技术与管理	2018	太原理工大学、辽宁工程技术大学
	2019	华北科技学院、防灾科技学院、河南理工大学
	2020	中国矿业大学(北京)、中国地质大学(武汉)、中国劳动关系学院、石家庄铁道大学、太原科技大学、长春工程学院、黑龙江科技大学、盐城工学院、安徽理工大学、滁州学院、湖南科技大学、重庆科技学院、西南科技大学、西华大学、贵州师范大学、新疆工程学院
	2021	北京师范大学、中国地质大学(北京)、山西大同大学、太原工业学院、大连科技学院、吉林建筑大学、南京工业大学、常州大学、常数理工学院、山东工商学院、武汉工程大学、湖南工学院、成都大学