新工科背景下安全工程课程建设实践与探索*

doi:10.16265/j.cnki.issn1003-3033.2021.05.013

中国安全科学学报 ›› 2021, Vol. 31 ›› Issue (5): 83-90.doi: 10.16265/j.cnki.issn1003-3033.2021.05.013

• 安全科学理论与安全系统科学 • 上一篇下一篇

新工科背景下安全工程课程建设实践与探索^*

栗婧副教授, 王真, 解北京副教授, 张志珍, 胡振启

中国矿业大学北京应急管理与安全工程学院,北京 100083

收稿日期:2021-02-05 修回日期:2021-04-03 出版日期:2021-05-28 发布日期:2021-12-20
作者简介:栗婧 (1980— ),女,山西长治人,博士,副教授,主要从事行为安全、安全与应急管理、人因工程等方面的研究。E-mail:rainbow_lijing@163.com。
基金资助:
教育部第二批新工科研究与实践项目(E-AQGABQ20202706);中国矿业大学 (北京) 课程建设与教学改革项目(J190202, J170103)。

Practice and exploration of safety engineering course construction under background of new engineering

LI Jing, WANG Zhen, XIE Beijing, ZHANG Zhizhen, HU Zhenqi

School of Emergency Management and Safety Engineering,China University of Mining and Technology-Beijing,Beijing 100083,China

Received:2021-02-05 Revised:2021-04-03 Online:2021-05-28 Published:2021-12-20

摘要/Abstract

摘要： 为应对安全工程人才培养在新工科建设中的挑战,围绕新工科内涵和人才培养需求,在充分了解当前专业课程建设和教学中存在不足的基础上,结合成果导向教育(OBE)理念,设计安全工程课程体系;课程依据分析、设计、开发、实施和评估(ADDIE)模型,结合翻转课堂等多种教学模式,从课程元素、课程知识体系、教学方法和教学评价方面构建教学模式,并以安全生产法律法规课程为例,展示课程建设的路径及结果。研究结果表明:培养面向未来的卓越创新型人才是新工科背景下安全专业人才培养的方向和要求,课程与思政相融合、革新化教学流程、多元化教学评价方式是新工科背景下课程改革的重要部分。

关键词: 新工科, 安全工程, 课程体系, 人才培养, 教学模式

Abstract: In order to cope with challenges of safety engineering talent training in the construction of new engineering, focuses on connotation of new engineering and talent training needs, based on the full understanding of current professional curriculum construction and deficiencies in teaching. Combined with concept of OBE (Outcomes-based Education), curriculum system of safety engineering was designed. Course was constructed based on ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement, Evaluate) model, combine flipped classroom and other model of instruction. Teaching model was constructed from aspects of curriculum elements, curriculum knowledge system, teaching methods and teaching evaluation, path and result of course construction were showed by taking course of safety production laws and regulations as an example. The results show that training of future-oriented outstanding and innovative talents are direction and requirement of talent training under background of new engineering, and that integration of curriculum and ideological, innovative teaching process and diversified teaching evaluation methods are important parts of curriculum reform.

Key words: new engineering, safety engineering, curriculum system, talent training, model of instruction

中图分类号:

X925

栗婧, 王真, 解北京, 张志珍, 胡振启. 新工科背景下安全工程课程建设实践与探索^*[J]. 中国安全科学学报, 2021, 31(5): 83-90.

LI Jing, WANG Zhen, XIE Beijing, ZHANG Zhizhen, HU Zhenqi. Practice and exploration of safety engineering course construction under background of new engineering[J]. China Safety Science Journal, 2021, 31(5): 83-90.

参考文献

[1] 杨毅刚, 宋庆, 唐浩,等.新工科培养的工程科技人才应具有经济决策能力[J].高等工程教育研究,2017(5):32-36,65.
YANG Yigang, SONG Qing, TANG Hao, et al. Engineering talents in emerging engineering education calling for economic decision-making competence [J]. Research in Higher Education of Engineering, 2017(5):32-36,65.
[2] 王爱景,肖荣辉,孔佩伊.融合与突破:新工科背景下“三创”教育课程体系的构建[J].教育探索,2020(11):32-37.
[3] 吴爱华, 杨秋波, 郝杰. 以“新工科”建设引领高等教育创新变革[J].高等工程教育研究,2019(1):1-7,61.
WU Aihua, YANG Qiubo, HAO Jie. The innovation and reform of higher education under the leadership of emerging engineering education[J]. Research in Higher Education of Engineering, 2019(1):1-7,61.
[4] 钟登华.新工科建设的内涵与行动[J].高等工程教育研究,2017(3):1-6.
ZHONG Denghua. Connotations and actions for establishing the emerging engineering education[J].Research in Higher Education of Engineering, 2017(3):1-6.
[5] 林健.面向未来的中国新工科建设[J].清华大学教育研究,2017,38(2):26-35.
LIN Jian. The construction of China's new engineering disciplines for the future[J]. Tsinghua Journal of Education,2017,38(2):26-35.
[6] 佟瑞鹏.高校安全工程专业人才培养模式研究[J].中国安全科学学报,2018,28(3):1-6.
TONG Ruipeng. Research on talent training mode for safety engineering major at universities[J].China Safety Science Journal,2018,28(3):1-6.
[7] 佟瑞鹏,马晓飞,栗婧,等.新工科理念下安全工程专业教学模式与效果评价[J].中国安全科学学报,2019,29(6):140-145.
TONG Ruipeng, MA Xiaofei, LI Jing, et al.Teaching model and effect evaluation of safety engineering discipline under idea of new engineering[J]. China Safety Science Journal,2019,29(6):140-145.
[8] 郝永梅,邵辉,王凯全,等.安全工程专业课程体系完善的思考[J].江苏工业学院学报:社会科学版,2009,10(1):105-108.
HAO Yongmei, SHAO Hui, WANG Kaiquan, et al. Thinking on curriculum system improvement of safety engineering[J].Journal of Changzhou University:Social Science Edition,2009,10(1):105-108.
[9] 张景发.基于OBE理念的高职商务英语专业实践教学标准构建路径及评价体系研究[J].现代职业教育,2021(4):96-97.
[10] 冯其红,杨慧,马建山,等.基于“以学生为中心”理念的课程改革与实践[J].中国大学教学,2017(10):68-71.
[11] 张旭东.案例分析-情景模拟-实践体验教学流程的构建:以人力资源开发与管理课程为例[J].黑龙江高教研究,2008(8):152-155.
[12] 张洪杰, 向晓东, 陈旺生.安全工程专业教学方法改革与创新型人才培养[J].中国安全生产科学技术,2011,7(6): 172-175.
ZHANG Hongjie, XIANG Xiaodong, CHEN Wangsheng. Safety engineering teaching methods reform and innovation talents training [J]. Journal of Safety Science and Technology, 2011,7(6) :172-175.
[13] 刘宏,吕保和.21世纪安全工程本科专业课程体系改革与实践[J].中国安全科学学报,2005,15(5):42-45.
LIU Hong,LYU Baohe.Reform and practice of undergraduate curriculum of safety engineering in 21 st century[J].China Safety Science Journal,2005,15(5):42-45.
[14] WIKIE K, BURNLS L.Problem based learning:a handbook for nurses[M].London:Palgrave Macmilian, 2003:14.
[15] LARRY M C, MICHAEL S, DEAN X P.Team-based learn-ing:small croup learning's next big step[M]. New York:John Wiley & Sons Inc, 2008:1-99.
[16] 卜彩丽.ADDIE模型在微课程设计中的应用模式研究[J].教学与管理,2014(24):90-93.
[17] 任凌燕, 敬小非, 邹碧海,等.案例教学法在《安全法律法规与标准》课程教学中的应用[J].教育现代化,2019,6(56):208-209.
[18] 佟瑞鹏,张艳伟,杨云云,等. 新工科背景下安全工程学科建设发展研究[J].中国安全科学学报,2019,29(7):150-155.
TONG Ruipeng, ZHANG Yanwei,YANG Yunyun,et al. Research on development of safety engineering major under background of emerging engineering education[J]. China Safety Science Journal,2019,29(7):150-155.

新工科背景下安全工程课程建设实践与探索^*

Practice and exploration of safety engineering course construction under background of new engineering

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价

[1]	谭爽, 许明欣, 王泽玮. 知识生产视角下应急管理学科建设的使命与路径^*[J]. 中国安全科学学报, 2022, 32(2): 1-9.
[2]	谭朝阳, 方静, 薛伟, 邬长城, 白文帅. 一流本科专业建设背景下的安全工程实践教学探索^*[J]. 中国安全科学学报, 2022, 32(2): 10-15.
[3]	佟瑞鹏, 赵旭, 王露露, 郭子萌, 安宇. 高校应急管理人才培养模式探究与展望[J]. 中国安全科学学报, 2021, 31(7): 1-8.
[4]	宋守信, 傅贵, 刘剑, 钱新明, 钮英建, 陈明利 (中国工程教育专业认证协会安全类专业认证委员会). 安全工程专业认证双标衔接模式构建与实践探讨^*[J]. 中国安全科学学报, 2021, 31(5): 1-6.
[5]	樊运晓, 牛毅, 杜晓涛. 基于国际专业资格认证的安全管理类课程设置^*[J]. 中国安全科学学报, 2021, 31(5): 25-30.
[6]	郭东明, 赵莉. 能源行业特色高校安全人才培养模式构建^*[J]. 中国安全科学学报, 2021, 31(5): 31-35.
[7]	徐锋, 朱丽华, 沈斌, 王洪粱. 专业认证背景下安全工程专业人才培养体系^*[J]. 中国安全科学学报, 2021, 31(5): 45-51.
[8]	王亮, 孙一伟, 王凯. 安全工程人才多维能力培养体系构建与实践^*[J]. 中国安全科学学报, 2021, 31(5): 52-57.
[9]	刘音, 程卫民, 李威君, 刘震. 一流“学科+专业”下安全工程多元人才培养研究^*[J]. 中国安全科学学报, 2021, 31(5): 64-69.
[10]	许素睿, 梁梵洁, 谢振华, 胡广霞. 高校安全科学与工程类专业一体化建设模式研究^*[J]. 中国安全科学学报, 2021, 31(5): 70-76.
[11]	钱洪伟, 郭晶, 尹香菊. 我国现代应急学科体系建设溯源、构想及展望^*[J]. 中国安全科学学报, 2021, 31(5): 77-82.
[12]	陈娜, 李秀颖, 张兰, 荣彦. “六卓越一拔尖”安全工程人才培养改进研究^*[J]. 中国安全科学学报, 2021, 31(5): 91-97.
[13]	徐超, 佟瑞鹏, 朱红青, 王凯. 成果导向教育的安全工程人才培养模式与实践^*[J]. 中国安全科学学报, 2021, 31(5): 113-119.
[14]	钱剑安, 周汝, 王华, 周平, 赵声萍, 蒋军成. 互联网+化工安全应用型安全工程创新人才培养^*[J]. 中国安全科学学报, 2021, 31(5): 120-125.
[15]	宫运华. 安全管理方向本科及研究生培养模式研究^*[J]. 中国安全科学学报, 2021, 31(5): 126-131.