安全工程专业学位研究生新型培养模式探索与实践

doi:10.16265/j.cnki.issn1003-3033.2025.01.1037

中国安全科学学报 ›› 2025, Vol. 35 ›› Issue (1): 1-6.doi: 10.16265/j.cnki.issn1003-3033.2025.01.1037

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安全工程专业学位研究生新型培养模式探索与实践

胡娟¹(), 王凯¹^,², 佟瑞鹏²^,^**(), 周爱桃²

¹ 中国矿业大学(北京) 研究生院,北京 100083
² 中国矿业大学(北京) 应急管理与安全工程学院,北京 100083

收稿日期:2024-08-14 修回日期:2024-10-19 出版日期:2025-01-28
通信作者:
**佟瑞鹏(1977—),男,黑龙江穆棱人,博士,教授,主要从事行为安全管理、职业心理健康、环境风险评估等方面的研究。E-mail: tongrp@cumtb.edu.cn。
作者简介:
胡娟 (1979—),女,安徽寿县人,博士,高级工程师,主要从事学位与研究生教育方面的研究。E-mail:hujuan16897168@sina.com。
王凯教授
佟瑞鹏教授
周爱桃教授
基金资助:
中国高等教育学会2022年面上项目(MS2022170); 名师培育计划专项资金资助(2023MS02); 中国矿业大学(北京)2024年研究生教育教学改革项目(YJG2024004)

Exploration and practice of a new training mode for safety engineering degree postgraduates

HU Juan¹(), WANG Kai¹^,², TONG Ruipeng²^,^**(), ZHOU Aitao²

¹ Graduate School, China University of Mining and Technology-Beijing, Beijing 100083, China
² School of Emergency Management and Safety Engineering, China University of Mining and Technology-Beijing, Beijing 100083, China

Received:2024-08-14 Revised:2024-10-19 Published:2025-01-28

摘要/Abstract

摘要：

培养专业学位研究生(简称专硕)是解决中高端应用型人才稀缺问题的重要途径。为满足当前安全工程专硕人才培养的行业需求,首先根据国内外专硕的培养现状,分析国内安全工程专硕培养过程的困境;其次,引入专业群、行动学习法以及改革课程体系、教学方法、实训基地、师资队伍及评价标准等一系列措施,并结合中国矿业大学(北京)安全工程专硕的建设情况探索安全工程专业学位研究生“专业群+行动学习法”培养模式;最后,以矿大安全工程专硕为实践,通过2023届培养效果的实际数据验证“专业群+行动学习法”培养模式下研究生培养质量的实践效果。结果表明: 安全工程“专业群+行动学习法”培养模式提升了学生的综合能力和专业素养,克服了传统教育模式的弊端。

关键词: 安全工程, 专业学位研究生, 培养模式, 专业群, 行动学习法

Abstract:

Cultivating professional master's students is essential to addressing the shortage of high-level applied talents. To meet the industry demand for safety engineering professionals, this study analyzes challenges in China's training processes based on domestic and international practices. It introduces the "professional group + action learning method" model, alongside reforms in curriculum, teaching methods, training bases, faculty, and evaluation standards, using China University of Mining and Technology-Beijing as a case study. Data from the 2023 cohort validate the model's effectiveness in improving graduate quality, enhancing competencies, and addressing traditional education shortcomings, proving its feasibility and reference value.

Key words: safety engineering, professional degree graduate students, training model, professional group, action learning method

中图分类号:

胡娟, 王凯, 佟瑞鹏, 周爱桃. 安全工程专业学位研究生新型培养模式探索与实践[J]. 中国安全科学学报, 2025, 35(1): 1-6.

HU Juan, WANG Kai, TONG Ruipeng, ZHOU Aitao. Exploration and practice of a new training mode for safety engineering degree postgraduates[J]. China Safety Science Journal, 2025, 35(1): 1-6.

图/表 2

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国家	培养模式	特色
美国	CBE模式	围绕职业工作岗位,强调做中学
德国	双元制式	企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合
英国	BTEC模式	学术与职业的平衡,注重个性化发展与个人潜能的开发
澳大利亚	TAFE模式	一所学校、多种学制
中国	校企合作模式	产教融合、双导师制改革、区分修业年限及合理分配课时

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